本文转载自：芥末堆看教育
记者：Siyi
“技术对教育本身的变革，不亚于互联网对教育的意义” 。
近日，在主题为 “或跃在渊：教育的信心与发展” 的 GET2020 教育科技大会上，纳米盒创始人兼 CEO 徐进分享了自己深耕教育行业多年的观察。
他表示，技术对在线教育全链路的重塑有四个要素，分别为构建更加先进的生产工具、构建丰富的生产关系、重构学习模式和提高学习效率。
教育行业的 10 年、 3 年和 1 年
徐进在演讲中表示，从 1993 年开始，教育行业基本上以每十年一个周期产生一批行业巨头。 “从 1993 年的新东方，到 2003 年的学而思，再到第三代群雄逐鹿，诞生了猿辅导、作业帮，将行业迅速向前前推进。”
他提到，过去 10 年，互联网信息媒体几乎每 3 年一次更迭，“从微博时代、微信公众号的图文时代，头条的信息流时代，到今天抖音、快手的短视频+直播时代，几乎都是每三年一个周期。”
同时，“从工具到内容，到一对一直播，小班课直播，到现在的大班课直播，还有蓬勃发展的 AI 课”，徐进指出，K12 在线教育的各种模式基本上以平均一到两年的周期速度在快速印证和迭代。
教育行业的三个 “新方向”
作为教育从业者，徐进认为教育的基本规律在过去五年到十年里并没有发生巨大变化，但出现了三个新的方向。
首先，过去十年里面，在线教育本身，尤其是在线教育的多样形式创新层出不穷。 “相对而言，形式的变化略多余内容的变化。 “我们知道当形式的变化如果积累到一定程度，本身就是一种内容，叫做言之无文，行之不远。”
其次，技术应用蓬勃。 “当技术开始杀进教育领域，技术本身开始从生产工具、生产关系、学习模式和学习效率上面全链路进行改造。” 徐进表示。
第三，制造营销概念。徐进认为，为了迎合互联网的营销、模式的特点，很多新名词、新赛道、新模式被创造出来，“我们既能理解背后的逻辑，也会偶尔困惑，这些究竟是用户学习的需要，还是市场运作的需要。”
“世界是起伏的，但是互联网是平的”
过去几年，互联网让优质的教育资源有效下沉，部分缓解了教育资源的整体视差。但徐进提到：“互联网本质上突破了教育服务的地域限制，也让原来本身就比较复杂的本地化的教研，或者本地化的招生变得比以往任何时候都困难。”
同时，徐进认为：“互联网的剧烈，消除了教育产品跟服务价格的消费差异。但平台所面临的高昂的获客、运营、品牌和盈利之路挑战也是无法回避的。所以说世界是起伏的，但是互联网是平的。”
他表示：“在这样的红线之上，我们看到了互联网教育本身的优势，但是在红线之下也看到了把世界拉平之后的一些差异。”
最后，徐进提到，当经历新冠疫情的特殊时刻，OMO 成为主题词时，线上教育获得资本加持，高速狂奔。 “
相对而言，在经过了整体 2020 年之后，面对已经走过 30 年的线下教育，线上也在面临着博弈和挑战，疫情和资本能不能将在线教育周边加速，实现质的转换，还需要拭目以待。”
作为一家 ToC 教育科技公司，纳米盒创立于 2014 年，“我们选择了一个非常狭窄的精准的赛道，叫做小学，我们称之为 K6 。” 徐进表示：“纳米盒虽然没有实现规模化盈利，但已经开始盈利了。”
关于纳米盒
纳米盒，7000 万用户信赖的知名在线教育品牌，旗下纳米盒 App 专注中小学在线全科辅导和成长教育。
纳米盒构建了国内最大的 K9 电子教材在线点读服务平台、最早的小学语数英全科辅导 AI 互动网校，拥有最全的小学语数英视频微课教辅体系，致力于让优质多元的教育内容和精细个性化的服务普惠更多人。
